Trăim într-o lume în care tehnologia se schimbă rapid, iar copiii sunt înconjurați de ecrane, aplicații și dispozitive. Întrebarea nu mai este dacă vor folosi tehnologia, ci dacă o vor înțelege și controla sau doar o vor consuma.
Cluburile Marte2050 își propun să îi ajute pe copii să treacă de la „doar utilizatori” la creatori, exploratori și mici oameni de știință.
La club, copiii:
construiesc, testează, repară, îmbunătățesc
văd cu ochii lor cum funcționează în mod practic știința, tehnologia, un circuit, un robot sau un experiment
înțeleg mai ușor concepte de fizică, matematică, logică, informatică, chimie, biologie
Ceea ce la școală apare ca „teorie” se transformă în experiență directă, pe care copilul o ține minte mult timp.
Prin activitățile de știință și tehnologie, copiii învață:
să își pună întrebări de tipul „de ce?” și „cum funcționează?”
să formuleze ipoteze și să le testeze prin experimente
să observe, să măsoare, să compare rezultate
să caute cauze și efecte și să înțeleagă ce au greșit
Acesta este modul de gândire științifică de care vor avea nevoie în orice domeniu, nu doar în cel tehnic.
În cluburile Marte2050 dezvoltăm abilități care îi ajută pe copii toată viața:
gândire critică
rezolvare de probleme
creativitate
perseverență
acceptarea și folosirea greșelii ca parte normală a învățării
În funcție de clubul ales (robotică, științe, tehnologie, astronomie și altele), copiii pot învăța:
noțiuni de robotică și programare
principii de fizică aplicată în experimente
elemente de chimie și biologie prin activități sigure și ghidate
matematică aplicată la măsurători, calcule și optimizări
astronomie și științele spațiului
noțiuni de arhitectură și design de spații pentru viitor
Nu insistăm pe termeni complicați, ci pe înțelegerea practică: ce se întâmplă, de ce se întâmplă și cum putem folosi asta.
Cluburile Marte2050 sunt și un loc în care copiii cresc ca oameni, nu doar ca viitori profesioniști. Ei învață:
să lucreze în echipă și să își respecte colegii
să își exprime ideile clar și argumentat
să asculte și să răspundă calm la opiniile diferite
să își prezinte munca în fața altora
În cadrul activităților, copiii sunt expuși la:
argumentare și dezbateri (debate): discută soluții, compară abordări, își susțin punctul de vedere cu argumente logice
vorbit în public (public speaking): prezintă proiecte, explică problemele întâmpinate și soluțiile găsite, povestesc idei în fața grupului sau a invitaților
comunicare vizuală și scrisă: ppregătesc afișe, prezentări, materiale pentru social media, texte de prezentare pentru profesori, parteneri sau evenimente
Aceste experiențe cresc încrederea în sine și capacitatea de a se descurca în situații în care trebuie să vorbească în fața altora.
Fiecare copil are un rol în echipa clubului din care face parte, de la coordonator de proiect sau lider de echipă, la responsabil cu partea tehnică, cu documentarea, cu materialele sau cu comunicarea. Prin aceste roluri, copiii învață:
leadership și responsabilitate
Coordonarea echipei, grijă pentru moralul grupului, includerea tuturor, reprezentarea echipei în fața profesorilor, a juriului sau a partenerilor.
organizare și managementul timpului
Planificarea activităților, urmărirea unui calendar, respectarea termenelor, folosirea unor instrumente simple de tip „To do, Doing, Done”.
cercetare și documentare
Căutarea de informații relevante, notițe structurate, folosirea surselor, redactarea unui mic „jurnal de proiect” sau a unui caiet de lucru al echipei.
comunicare și marketing
Pregătirea prezentărilor, a materialelor vizuale, a povestirii „cine suntem și ce facem”, realizarea de postări pentru a arăta progresul echipei.
organizare practică și logistică
Grijă pentru echipamente și materiale, ordine în zona de lucru, pregătirea sălii sau a standului pentru activități, repetiții sau evenimente.
noțiuni de finanțe și relația cu sponsorii
Înțelegerea unui buget simplu, evidența resurselor și cheltuielilor, idei de fundraising, comunicare respectuoasă cu sponsorii, susținătorii echipei și cu partenerii.
Toate acestea sunt abilități care nu apar neapărat în programa școlară, dar care sunt extrem de importante în viața reală.
Activitățile din club:
completează ceea ce se învață la școală
ajută copilul să înțeleagă mai ușor materia, pentru că vede aplicabilitatea ei
pot transforma materiile considerate „grele” în subiecte interesante și logice
Mulți copii descoperă că de fapt pot înțelege foarte bine matematica, fizica, chimia, biologia, astronomia, informatica, robotica atunci când le văd în acțiune.
Prin expunerea la mai multe domenii, copilul:
își poate descoperi adevăratele interese
poate testa ce îi place înainte de a alege un profil sau un liceu
înțelege că există multe meserii legate de știință și tehnologie, nu doar „programator”
Chiar dacă nu va alege o carieră tehnică, copilul va avea un nivel mai mare de alfabetizare științifică și tehnologică, foarte important în lumea actuală.
pentru copiii curioși, care pun întrebări și vor să „umple” cu idei orice proiect
pentru copiii care se plictisesc repede de teorie și au nevoie să facă efectiv ceva
pentru copiii timizi, care au nevoie de un mediu prietenos în care să prindă curaj la vorbit în public
pentru copiii care iubesc deja știința și vor să meargă un pas mai departe
Nu este nevoie ca un copil să știe programare sau să fie olimpic. Important este să fie dispus să încerce, să se joace serios și să rămână curios.
În funcție de format, activitățile pot fi:
față în față, în spații dedicate, cu echipamente și materiale
online, cu experimente, simulări și proiecte adaptate, astfel încât copiii din alte orașe sau din afara României să poată participa
Indiferent de format, păstrăm aceleași principii:
lucrăm pe proiecte, nu doar pe lecții teoretice
copiii au un rol activ, întreabă, decid, propun
încurajăm atât colaborarea, cât și responsabilitatea individuală